摘要：當前，任務導向型作文成為新的趨勢。這種作文模式注重任務的實際性和針對性，強調學生在完成任務的過程中展現思維能力和實踐能力。與傳統的以主題為引導的作文不同，任務導向型作文更注重實踐性和實用性，旨在培養學生的問題解決能力和實際操作能力。這一趨勢反映了教育領域的變革，更加注重學生的實際能力和綜合素質的培養。

隨著教育改革的深入推進，作文教學的理念也在不斷更新，任務導向作文新趨勢正逐漸成為作文教學的重點和方向，本文旨在深入探討任務導向作文的內涵、特點、實施策略以及在新趨勢下的新發展。

任務導向作文的內涵

任務導向作文是以完成任務為目標，注重實用性和針對性的作文教學方式，它強調培養學生的實際應用能力和解決問題的能力，關注學生的寫作過程和成果，旨在通過完成具體任務提高學生的寫作水平。

任務導向作文的特點

1、實用性：任務導向作文強調作文的實用性，培養學生的實際應用能力。

2、針對性：任務導向作文具有明確的寫作目標，針對具體的寫作任務進行設計。

3、主體性：任務導向作文注重學生的主體性，發揮學生的主觀能動性。

4、過程性：任務導向作文關注寫作過程，強調學生在寫作過程中的思考、交流、修改等環節。

任務導向作文的實施策略

1、設計真實任務：任務的設置應該與現實生活緊密相連，具有一定的實際意義。

2、引導學生分析任務：幫助學生明確任務目標，理解任務要求。

3、指導學生寫作過程：提供及時的指導和幫助，組織學生進行交流討論。

4、鼓勵學生自我評價和修改：引導學生對自己的作文進行自我評價和修改。

5、注重多元化評價：評價應該多元化，注重學生的個體差異和多元發展。

新趨勢下的任務導向作文

1、信息化環境下的任務導向作文：注重學生的自主學習和合作學習相結合，充分利用網絡資源進行學習和交流。

2、跨學科融合的任務導向作文：結合其他學科的知識和技能進行寫作，培養學生的綜合素質和跨學科能力。

3、關注社會熱點和現實問題：培養學生的社會責任感和使命感，讓作文與現實生活緊密相連。

4、創新任務驅動方式：設計更具挑戰性和趣味性的任務，激發學生的寫作興趣和動力。

5、強化寫作技能培養：在完成任務的過程中，注重寫作技能的訓練和提升，如結構搭建、語言表達、邏輯清晰等。

6、培養學生批判性思維：引導學生在完成任務過程中進行批判性思維，對問題進行深入分析，提出獨到見解。

7、強化作文教學與生活的聯系：引導學生關注生活，從生活中尋找素材，表達真情實感，使作文更具生命力。

任務導向作文新趨勢是作文教學改革的重要方向之一，在新趨勢下，我們需要不斷創新任務驅動方式，注重跨學科融合，關注社會熱點和現實問題，培養學生的綜合素質和跨學科能力，使作文教學與現實生活緊密相連。